lunes, 22 de septiembre de 2014
martes, 16 de septiembre de 2014
martes, 19 de agosto de 2014
sábado, 16 de agosto de 2014
Aprender a leer bien
Algunos estudiantes tienen problemas en leer bien y esto tiene un efecto muy negativo en los estudios. Quizás tú estés en alguno de estos casos:- Mi velocidad de lectura es muy lenta, me exaspera lo que tardo en leer una sola página.
- No entiendo los textos. Me desanima no conocer el significado de tantas palabras.
- Me pierdo muy fácilmente. Hay veces que sigo leyendo, pero he perdido el hilo de la lectura, no sé de que va lo que estoy leyendo en ese momento.
- Me aburro, no puedo leer, bostezo y me duermo.
Aprender a leer bien
Aquí vamos a abordar las reglas básicas para leer bien:
- Realizar una lectura activa. Por supuesto nada de un sofa o cama para leer. Cojamos el libro y subrayémoslo, hagamos anotaciones en los márgenes, etc. Si no podemos, cojamos una libreta y hagamos notas y fichas con lo que nos parece más importante, los conceptos, definiciones y plabras clave que tenemos que memorizar, el esquema explicativo de cada capítulo, etc. etc. La lectura será más lenta, pero lo compensaremos comprendiendo y memorizando mucho mejor, nos aburriremos mucho menos, y dejaremos de perder concentración. Una lectura activa de un capítulo de un libro puede equivaler a más de tres o cuatro lecturas pasivas del mismo capítulo. Por tanto, ir lento cunado haces una lectura activa es ir más rápido a la larga.
- Comprender la lectura. Hay que esforzarse por comprender lo que se lee. El diccionario, la enciclopedia, búsquedas en Internet, deben ser recursos muy próximos al texto que estamos leyendo. Es importante que no nos dé pereza ir a consultarlos. Si no entienes una frase al incicio de tu lectura, será más difícil comprender el resto. Trata de averiguar el significado de las palabras y conceptos que no tengas claro. No acumules "ignorancias". Si no logras entender algo, anótalo en una libreta y consúltalo, bien en Internet o pidiendo ayuda a tu familia, llamando por teléfono a un compañero, o bien, pregúntalo al profesor nada más llegar a clase si nadie antes ha podido resolverlo.
- Sé consciente de lo que lees en cada momento. Hay estudiantes que si les preguntaras cómo se llama el capítulo y el epígrafe del libro que están leyendo es ese momento no sabrían qué responder o lo confundirían con otro anterior. Para comprender y memorizar bien una lectura es muy importante retener perfectamente los títulos de los distintos capítulos, epígrafes, subepígrafes, apartados, etc. Para retener y clasificar lo que vamos leyendo el cerebro necesita saber almacenarlo con un cierto orden o lógica. Es la forma de no perdernos entre tanta sopa de letras... Por tanto, toma como una obligación memorizar cada epígrafe y apartado, recuérdalo de vez en cuando mientras que estés leyendo dicho apartado. Será una forma de fijar mentalmente el contenido de un apartado con su título. Créeme es importantísimo.
No hay que confundir aprender a leer bien con la lectura rápida. Los consejos anteriores son muchos más importantes para los estudiantes que tienen dificultades con el estudio que seguir cursos de lectura rápida.
La lectura rápida se consigue leyendo muchos libros y siguiendo algunas técnicas elementales que propician un deplazamiento de la vista vertical en vez horizontal. El cerebro es mucho más rápido que el desplazamiento del ojo. Por esto, las técnicas de lectura rápida propician la captación de frases encadenadas (absorbiendo su significado y el hilo del argumento) y evitan ir discurriendo lentamente palabra a palabra en cada reglón.
Se cuenta que el Presidente de los Estados Unidos John Fitzgerald Kennedy -y brillante alumno de Harvard-, leía un libro de unas 200 páginas en unos 10 minutos. Kennedy en apenas tres segundos captaba lo fundamental de cada página. Este tipo de lecturas son útiles para políticos y ejecutivos de empresas que deben leerse informes, documentos, memorandos en muy poco tiempo. También para estudiantes de cursos superiores o avanzados. A mi juicio no son recomendables para estudiantes que empiezan a mejorar sus métodos de estudio y están en sus incicios.
jueves, 14 de agosto de 2014
OBSERVA EL VIDEO Y RESUELVE EL SIGUIENTE CUESTIONARIO
NOMBRE: ______________________
CURSO:_______ FECHA:____________ Pje : 34 total
Pje:_____
OBJETIVOS:
·
Disfrutar la
lectura y la escritura como una forma de comunicación, de enriquecimiento
cultural y de placer personal.
·
Utilizar la
lectura para la adquisición, la comprensión y el análisis de nuevos
aprendizajes.
·
Crear
hábitos de lectura.
I.-
ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA. (1 punto c/u)
1.-
El título del libro leído es:
a)
La Cabaña del Tío TOM b) Tom
Soller c) Las aventuras de Tom Sawyer
2.-
El autor del libro leído se llama:
a)
Hernán del
Solar
bMar taiwan c) Hermanos Grimm
3.-
El personaje principal del libro leído
es:
a) un
indio
b) un niño
c) un negro
4.-
El personaje principal vive en:
a)
Estados Unidos a orillas b) Estados Unidos
a orillas c) Estados Unidos a orillas
del río Texas
del río
Misisipi
del río Dallas.
II.-
COLOCA UNA V SI LO ESCRITO ES
VERDADERO Y UNA F, SI ES FALSO.
JUSTIFICA LO FALSO ESCRIBIÉNDOLO
CORRECTAMENTE: (1 punto V y 2 puntos F)
1.-
_____ Tom Sawyer es criado por su tía Polly, que lo quiere de corazón
pero que lo somete a una disciplina que se le hace absurda y desagradable.
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2.-
_____ Ben Rogers, el compañero ideal de Tom que es envidiado por los
demás niños y con el cual viven aventuras humorísticas y dramáticas de las que
salen siempre bien.
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3.-
_____ Tom y sus amigos Huckleberry Finn y Joe Harper, escapan y se quedan
muchos días en una isla cuando todos creían que habían ahogado y habían muerto,
vuelven y hacen una entrada espectacular cuando se celebraba su propio funeral,
dejando a todos anonadados y contentos.
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4.-
_____ Tom y Huckleberry van a una casa abandonada y allí encuentran un gran
tesoro un tesoro, lo desentierran y se hacen ricos.
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5.-
_____ Tom y Becky se perdieron en medio de las miles de galerías de la
cueva que visitaban, y caminaron durante días sin encontrar ninguna salida.
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6.-
_____ Huckleberry Finn fue adoptado por la viuda de Douglas.
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II.-
ESCRIBE EL NÚMERO DE LA COLUMNA A
QUE CORRESPONDE EN LA COLUMNA B: (1 punto )
A
B
1.-Tom
Sawyer
……Mujer de alma sencilla y tia de Tom
Sawyer
2.-Ben
Rogers
…… hijo del borracho de la
ciudad, amigo de Tom.
3.-Huckleberry
Finn
…… hija del juez del condado (y novia de
Tom)
4.-El indio
Joe
…… el protagonista del libro.
5.- Dr.
Robinson
……
médico residente en el pueblo
6.-Tía Polly
……..
chico burlón
7.-Jim
…….
indio de carácter vengativo, mata al Dr. Robinson
8.-Becky
…….
muchachuelo de color que vivía en casa de
Tía Polly y le ayudaba en los quehaceres.
IV.-
CONTESTA LAS PREGUNTAS: (2 puntos c/u)
1.-
¿Las aventuras de Tom son, más bien, travesuras. ¿Cuál te ha gustado más?
¿Por qué??
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2.-
¿Qué personaje ha demostrado ser más valiente? ¿Por qué??
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4.- Entre
Huck, Joe Harper y Tom, ¿ hay una auténtica amistad o sólo compañerismo?
Explica.
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5.- ¿
Por qué Huck no va a la escuela? ¿Podría no ir a la escuela un niño de su edad
actualmente?
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6.-
¿Al terminar de leer una obra, debemos hacer su valoración. ¿Qué te ha parecido
esta novela? ¿Qué es lo que más te ha gustado? ¿Y lo que menos?
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Amigos... siempre seremos amigos
para contar alegrías y tristezas, una a una
y así tendremos como testigos
al sol, al viento, a la noche, o a la luna.
Viajaremos por mundos distantes
para buscar con todo el empeño
¡ Seremos como el caminante
que cabalga buscando su sueño!.
Amigos siempre sobre todas las cosas
como van unidos espinas y rosas
sin que importe nunca distancia ni tiempo
tú serás la lluvia... yo tal vez el viento.
Yo así seguiré como lo hacen pocos,
buscando en la vida mis sueños locos
y si algo pasara ¡Escucha lo que te digo
por todos los tiempos, yo seré tu amigo!
QUIERO UN CUENTO
EL PATITO FEO
Había una vez una señora pata que puso muchos huevos, pero uno era completamente distinto, tenía un sinnúmero de manchitas como lunares, en cambio los otros eran de un solo color, sin manchas ni imperfecciones.
Cuando se rompieron los cascarones, el patito que salió de ese huevo, lucia diferente, tenía la cabeza más grande, medía un centímetro más que sus hermanos y sus plumas eran oscuras.
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